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segunda-feira, 11 de outubro de 2010

CONSCIENTIZANDO E RECICLANDO


Autoras: Almira, Divina, Dorilene, Ildina, Sirlene e Vanilde

I - JUSTIFICATIVA

O projeto ora apresentado partiu da vivência cotidiana dos profissionais em educação da Escola Estadual Francisco Pereira Felício que, percebendo ao comportamento do educando em relação ao seu material didático, foi observado o desperdício exagerado e inconseqüente dos mesmos em relação e esse material, não só o educando, também o corpo docente da escola e, embasados nessas observações surgiu naturalmente a necessidade de se trabalhar esse tema tão presente e tão necessário.
Com o eixo mostrado: Conscientizando e reciclando, pretende-se, através da reciclagem do papel descartado na escola, se trabalhar a conscientização sobre ecologia, economia, higiene e convívio saudável levando todos a uma prática de vida sustentável e conseqüente crescimento como cidadão.
Observando o desperdício de material escolar, principalmente de folhas de papel ofício e dos cadernos dos alunos, propomos o projeto conscientizando e reciclando, visando a valorização dos materiais educativos e reaproveitando-os através da reciclagem dos resíduos produzidos em sala de aula, ou mesmo através da coleta dos discente em casa, na rua ou bairro onde moram.
A fim de que o projeto promova a ampliação do conhecimento sobre a reciclagem de papel, será feito em um primeiro momento um trabalho de conscientização que mostre ao aluno a importância da conservação de seu material didático, depois do reaproveitamento do que for lançado fora como lixo, trabalhando a partir daí, o processo de reciclagem e o uso deste material reciclado.

II - OBJETIVOS

GERAL:
Compreender a natureza como um todo, reconhecendo à importância da transformação da consciência humana em favor da conservação do meio ambiente, assim como, a valorização da reciclagem e reaproveitamento do papel, que na maioria das vezes é descartado no cotidiano da vida do educando de forma inconsciente.

ESPECÍFICOS:

• Somar diferentes idéias e esforços na coleta de papel, contribuindo para o bem estar em nossa escola;
• Reunir grupos diversificados para planejar e acompanhar o processo de reciclagem e reaproveitamento do papel;
• Conhecer o processo de reciclagem de papel, assim como, conscientizar-se em relação ao uso e conservação do material pedagógico;
• Compreender e entender as diferentes dimensões do processo de reciclagem do papel;
• Valorizar a dimensão de informações socialmente relevantes a conservação do meio ambiente;
• Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na conservação do material didático;
• Identificar diferentes técnicas que permitem as transformações de materiais e a conservação dos ambientes;
• Promover campanha que evidencie a importância da reciclagem, sensibilizando-os para as questões ecológicas;
• Induzir o educando a preservação do meio em que vive, utilizando os recursos naturais para a sua existência;
• Reaproveitar os recursos naturais com a visão responsável ao não desperdício, dando ênfase aos recursos sustentáveis;
• Compreender a cidadania como participação social e política assim como, exercícios de direitos e deveres sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes solidárias, críticas e conscientes em relação a seu papel como agente ativo no processo de conquistas da cidadania;
• Utilizar o material reciclado na confecção de cartazes e cartões em datas comemorativas.

III - METODOLOGIA

O tema será trabalhado através de pesquisas bibliográficas, na internet e de campo, com o apoio de palestras e debates. Serão também realizadas oficinas de reciclagem para produção de papel reciclado para reaproveitamento na própria unidade escolar.

IV - RESULTADO ESPERADO

No decorrer ao término desse projeto, espera-se que o educando e a comunidade escolar como um todo, tenha desenvolvido um senso crítico de preservação de seu material didático como forma de consciência ecológica e socioeconômica e, com isso, o utilize de forma racional. Mais ainda, oferecer conhecimentos teóricos e práticas em reciclagem de papel como forma de reaproveitamento de materiais descartados.



Relato de experiência


Gincana de Matemática

Na escola em que trabalho com os alunos 4º ano do ensino fundamental, foi previsto uma ação gincana de matemática com objetivo de desenvolver o conhecimento lógico em matemática dos educando, onde houve muitos jogos como: dominó, baralho, trilha e stop da multiplicação, todos os jogos envolvendo a multiplicação e a divisão.

Foram divididos os alunos em grupo de sete, onde os pontos eram marcados de acordo com as respostas correta dos grupos. Para os alunos, esta forma de aprendizagem é mais fácil, pois é feito através de brincadeiras lúdicas, seu raciocínio desenvolvido e o interesse pela multiplicação desperta cada vez mais no cotidiano. Com isso o professor facilita seu ensino através de jogos para melhor assimilação dos alunos.

sexta-feira, 24 de setembro de 2010

PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS


É de muita importância o uso das tecnologias, pois sabemos que é através de novos conhecimentos que acontece as mudanças. Hoje através do conhecimento adquirido pelos meios tecnológicos os professores se apropriaram de ferramentas oferecidas pela Internet e outras mídias para melhorarem suas práticas pedagógicas. Sabemos que só as mídias não bastam para levar conhecimento aos alunos, a participação do professor é de suma importância no envolvimento do aluno nas aulas e no aprendizado.
Acredito também que se faz necessário um investimento maior aos professores no que se refere ao incentivo e a valorização, pois ele precisa ter acesso as tecnologias dentro e fora da escola, assim ele será capaz de desenvolver um bom trabalho com seus alunos.

terça-feira, 18 de maio de 2010

HIPERTEXTO

Cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os lugares que daí surge e conceitos que provocam profunda modificação nos valores da sociedade. Um desses conceitos é a de multimídia que conceitue num conjunto de possibilidades de produção e utilização integrada a todos os meios de expressões e de comunicação, ou seja, das diferentes mídias; sons, animação, texto vídeo, foto. Outro conceito associado a multimídia é o hipertexto, que é uma forma diferente de literatura em que o uso do computador transcende a linearidade, os limites e as qualidades da tradicional forma de escrita de textos.

Atualmente vivemos numa conjuntiva sociedade incorporada em todos os setores de trabalho do ser humano a importância do uso do hipertexto, sendo algo diferenciado para a leitura e escrita de textos possibilitando mudanças significativas nas áreas educacionais, este mecanismo pode ter várias informações ligadas por link para navegar, sendo uma espécie de mapeamento por pontos acessáveis.

Tecnicamente, hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficas ou partes de gráficos, seqüências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos.

Dessa forma processo de mudança no ato educativo, vem acontecendo no cotidiano, pois são essenciais como também necessário, percebe que houve melhoria no processo ensino e aprendizagem. São desafios profissionais que precisam de profissionais de coragem para propor e aceitar esses desafios. Um bom desenvolvimento no trabalho proposto em maneiras diferentes para tratar formas de leituras diferentes que também modifica a forma com que a pessoa lê e absorve a informação.

segunda-feira, 3 de maio de 2010

Quem sou como professor e aprendiz?

Quem sou eu?

Sou Dorilene, às vezes penso que não desperto curiosidade aos meus alunos, mas após reflexão pude perceber que não é o verdade, pois a escola possue várias tecnologia que auxilia nós professores a executar aulas mais criativas que ajudam a despertar muito a curiosidade e o interesse dos alunos. Procuro prepará-los para um futuro melhor, onde mostro todas as dificuldades do mundo globalizado e o futuro de quem não se propor a acompanhar os avanços tecnológicos, com isso discutimos todos os assuntos abordados em sala e aprendemos juntos para não erramos.

Com os demais colegas de profissão discutimos sempre assuntos voltados para a educação, aonde chegamos à conclusão que os alunos de hoje necessita de bastante acompanhamento não só da escola como também da família, pois procuramos trabalhar a realidade de nossos alunos. A escola é a única responsável em informar conteúdos que facilita o aprendizado do aluno, mas a família é que faz a base.

Sinto-me confortável ás mudanças, pois sei que só vem melhorar o ensino aprendizagem dos alunos e aprimorar minha prática em sala. Sabemos que não há ação sem reação e toda mudança, ás vezes traz desconforto no inicio mas com o decorrer dos tempos só vai engrandecer nossa metodologia.